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扎实常规工作,营造书香校园

减小字体 增大字体 作者:panpan  类型:盼盼的家园  发布时间:2018-12-31 11:03  浏览数:

扎实常规工作,营造书香校园

1、营造书香飘溢的氛围,为丰富多彩的人生奠基。

(1)自主阅读,牢牢厚实底蕴。

学校利用广播宣读朱永新短文《读书改变人生》与《读书与生命》演讲稿,让学生感受读书与人生之间的关系,了解阅读的重要性,进行全校性的读书大动员,让师生有了共识,即课外书籍的阅读,是课堂教学的智力背景;课外书籍的阅读,是了解和影响学生个性的门径。书,成了环孩子们课余闲暇时的最爱。丰富多彩的故事会、朗诵会,为孩子们提供了交流的平台。学期结束,我们评选出阅读之星、书香班级,进行表彰。

(2)经典朗诵,声声撼动心灵。

“读书百遍,而义自见”,朗诵让学生开眼界、长知识、懂道理,朗诵让学生走进浓浓的文化氛围,激发了学生的审美情趣,增添了他们热爱生活、珍视生命的感情。因此,我们一如既往地坚持课前一分钟诵读,抑扬顿挫的经典名句、成语、古诗朗诵声此起彼伏,奏响了每堂课的优美前旋律,闻者,无不露出会心微笑。同时,我们开展美文赏读活动,把那些思想健康、语言生动规范、适合学生年龄特点并融知识性、趣味性于一体的课外读物推荐给学生,包括对科技、文学、教育、经济、时事等领域的涉足,以激活思想,积淀丰富的语感,积累鲜活规范的语言。通过阅读这些经典作品,学生必然会得到心灵的慰藉,从而把书中颂扬和推崇的道德境界作为自己的精神追求。由此,许多学生身上充满了一种迷人的“书卷气”。随着教师对阅读欣赏重要性认识的深入,我校的经典朗诵活动已经蔚然成风。校园内外,书声琅琅,其乐融融!同时,为了将经典诵读活动扎扎实实地进行到底,我校还开展了丰富多样的背诵、朗读展示活动:古诗词分作者、分季节、分体裁诵读擂台赛,现代诗配乐朗诵会,经典片段表演等等。

(3)书海拾贝,粒粒璀璨晶莹。

“不动笔墨不读书”,阅读,要注重积累,这种积累将为学生提供丰富的写作素材,使他们于不知不觉间提高驾驭文字的能力。因此,我们要求学生在每天阅读经典名著时做好读书笔记,形式不拘一格,可以是佳句集锦,可以是阅读感悟。在长期的实践中,我们发现不少学生给自己的读书笔记取了一个动听的名字,而且在文字中间或文字旁配上了优美的插图,经学生这样精心装扮的读书笔记必然是学生心中的珍爱,这样鲜活生动的读书笔记就像那飘香的丹桂,沁人心脾,令我们欣慰不已,激动不已!不仅如此,我们还要求教师摘录学生读书心得当中的闪跃着学生飞动的灵思的佳句,或手抄,或打印,编成“小人物的话”、“这里也有一处风景”、“我们的精彩”等张贴在班级黑板报上或学校橱窗的“读书专栏”内,在教师的用心激励下,学生热情高涨。“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”,学生的进步又成为教师不竭的动力。

 

2、创新思路追求实效,焕发教育工作活力

(1)读——滋养自身底气

开展了“读书沙龙”活动。阅读书目有《我的教育理想》、《给教师的100条建议》、《爱的教育》、《赏识你的孩子》、《陶行知文集》《圣经故事》、《告诉孩子你真棒》……我们在书中和孔孟对话,与李杜共语,和书本拥抱,与大师对话,与人类崇高精神交流。从而提升自我修养,促进专业提升。

(2)积——丰厚文化底蕴

人手一本精美的剪贴本,阅读之余,学习之暇,将自己看过的报刊、读过的书籍中有关教育的知识性、常识性的资料,搜集整理,往本子上剪剪贴贴,或者是把自己多年来收集的最欣赏的某位特级教师的资料完整地贴上去,以更方便地欣赏学习,也算一偿自己的“追星”梦想;或者是分门别类,贴上自己工作中阅读时的所需所思,还有短文、语录,报头、尾花、篆刻等,是知识的宝库。凝聚书友们心血的一页页剪贴,既是一篇篇珍贵的资料,又是一个个新颖活泼的小版面。老师们借用原报刊中现有的栏目,加以分门别类。瞧,在“教育园地”中,名言录、教育格言、古人论治学、历代教育家嘉言,是一条条规范言行的准则、一句句治学治教的良言。“中外教育家简介”中,孔子、蔡元培、陶行知等著名的教育家,他们是一盏盏探索行进中的明灯。“博览”中,世界教育一瞥、中国教育之最,平添了几分知识底蕴。打开富有创意、编排精美、图文并茂的剪贴本,不单是汲取、体味,更是在聆听先哲们的教诲、领悟教育家的远见卓识。

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