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演示文稿的编辑

减小字体 增大字体 作者:panpan  类型:盼盼的家园  发布时间:2018-12-31 13:58  浏览数:

教学目标:
  一知识目标:
  掌握调整幻灯片的顺序及删除幻灯片的一般方法;
  掌握改变幻灯片背景的方法;
  理解母版的作用,学会通过使用“幻灯片母版”调整整个演示文稿的风格,如:向每页幻灯片中添加标识型的文字或图标。字或图标。
  二能力目标:
  培养学生的实践能力;范文搜版权所有
  提高学生对信息的处理能力;
  锻炼学生自主开发软件功能的能力。
  三发展目标:
  激发学生学习积极性;
  培养思维的变通性和精密性;
  培养学生探索精神和创新个性。
  教学重点、难点:
  一重点:幻灯片母版的使用;
  二难点:
  给幻灯片设置脱离母版控制的背景;
  幻灯片母版的使用。
  教学模式:“自学→质疑→指导”教学模式。
  教学方法:启发式、练习法、演示法。
  教学媒体:信息技术网络教室、辅助教学软件。
  课前准备:通过多媒体教学网,将“课前任务”、“练习”、个任务文件及“图标”传给每个学生。
  教学过程:
  一一复习导入
  课前任务:
  ()()映射网络驱动器;
  ()()打开文件夹中的“练习”;
  ()()在第页幻灯片上围绕学校“体育节”设计宣传海报;
  要求:版面布局合理、美观;文字简练,有号召力
  ()()存盘
  学生活动:复习、实践,完成课前任务;
  教师活动:巡视、答疑;
  教师提示:通过设计“体育节”宣传海报,希望帮助同学们回忆起上节课的学习内容。在此基础上,今天我们来学习演示文稿的编辑,主要内容请阅读演示文稿“练习”第二张幻灯片的内容。
  二二新课
  任务一
  ()()交换第页与第页幻灯片的次序;
  ()()删除第页幻灯片。
  学生活动:思考、实践,完成任务一;
  教师活动:巡视、答疑;
  师生共同小结:明确至少一种解决问题的方法;
  明确几种常用视图及其转换。
  教师质疑:展示一张学生设计制作的“体育节”宣传海报,给以肯定评价;同时提出:该页幻灯片的背景与内容不协调。
  任务二
  ()为“体育节”宣传海报这页幻灯片,设计与内容更相配,且与其他页不同的背景;
  ()存盘。
  学生活动:思考、实践,完成任务二;范文搜版权所有
  教师活动:巡视、答疑,发现典型问题;
  师生共同小结:明确解决问题的关键为“忽略母版的背景图形”。
  教师提示:给幻灯片设置背景时,第一次提到了“母版”,其实它早就在帮我们了。下面我们来体会一下。
  任务三
  将文件夹中的“图标”,添加到“幻灯片母版”上;然后,观察各页幻灯片的变化情况。
  学生活动:思考、实践,完成任务三;
  教师活动:巡视、答疑;
  教师质疑:通过实践,我们看到“幻灯片母版”的变化会影响到各页幻灯片;请讨论,利用“母版”的这个作用,我们可以做什么?
  学生活动:讨论、思考、实践;
  教师活动:巡视、答疑,发现答案和典型作品。
  师生共同小结:利用母版可以调整整个演示文稿的风格,如:
  ()()可以改变“幻灯片自动版式”中标题及文本的样式;
  ()()可以一次性向各页幻灯片中添加标志性图形和文字;
  ()()可以设计个人风格的模板。
  三三总结:本节要点(幻灯片)
  四四作业:试着向演示文稿中添加其他类型的对象,如表格、电影、声音等,丰富你的演示文稿。
 

 

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