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甜甜的批评

减小字体 增大字体 作者:panpan  类型:盼盼的家园  发布时间:2018-12-31 15:11  浏览数:

甜甜的批评





 

 

 


  一些老师批评教育学生,习惯于将学生“请”到办公室。学生肃立面前,老师坐在椅子上,要么苍白地说教,要么厉声训斥。学生不是无动于衷,便是伤心落泪。其实,批评完全可以是另外一种情景,以下三种批评方式不是也很好吗?

A

  一个小男孩贪玩,没有做完作业,便跑出教室去玩。他嬉笑着,在操场如茵的草坪上打着滚儿。前额几缕头发散乱地贴在汗津津的脑门上,散开扣子的衣衫被风吹得鼓鼓的。

  小男孩只顾与同学嬉闹,浑然不觉老师已经站在了自己跟前。当他赶紧乖乖站好,一边擦着汗,一边偷偷地看着老师,等待着“狂风暴雨”时,没料想到老师不仅没有生气,还笑眯眯地说:“啊,好开心呀。玩什么游戏呢?”小男孩抓着头发:“没,没,就是在草地上打……打滚儿。”老师再次笑了笑,蹲下来扣好他散开的衣衫,说:“这块草坪告诉过我,它最喜欢完成作业的孩子,那样打起滚才痛快!”

B

  小玲发言一向声音低低的,怯怯的。

  上课了,新来的老师点到了她。

  她站了起来,不敢抬头,瞅瞅老师,眼睑又垂了下来。

  “大胆些,好吗?”年轻的女教师微笑着。

  一分钟沉默后,小玲终于开口说话了,可声音仍然是低低的、怯怯的,什么也听不清。教室里开始乱起来。小玲的脸“腾”地红了,窘得更厉害了,手不停地揉搓着衣角。

  “借你个金话筒好吗?”额头已渗出汗的女教师把执教的书本卷成筒状,微笑着递到小玲面前。同学们笑了,小玲也笑了,她接过了也许是他生命中的“金话筒”……

C

  上课伊始,李老师让三位同学到黑板前默写李白的几首诗,其中柳净同学默写《将进酒》。默写完毕,他们高兴地回到座位。李老师观察了一下,觉得柳净的字写得太潦草了,无法辨认,尽管内容基本是正确的。  

  而另一位同学的默写不但内容正确,而且字迹工整。李老师给这位同学的默写打了100分后,也给柳净同学打了100分,稍顿片刻,又加了10分。这时有人指出:“‘天生我材必有用’的‘材’写成‘才’了”,于是李老师顺手又扣了10分。李老师这时说:“柳净同学得100分。”这时,很多人不以为然,李老师微笑着向大家解释道:“我开始为什么要给柳净同学加分呢?因为他准确地把握了《将进酒》这首诗的神韵,并且把诗仙李白的狂放之气灌注在了他的书写之中,你们看谁能够默写得如此狂放不羁呢?!”

  教室里响起一阵热烈的掌声,不少同学露出了笑容。柳净同学脸上泛起了红晕,像喝醉了酒似的。接着李老师说:“书法很重视内容与形式的统一,李白的醉酒需要柳净的‘醉’书来表现。”最后李老师委婉地“点题”说:“如果以后书写内容变了,比如默写杜甫的诗句,你可是不能再这样狂草了呀!”

  事后,李老师在柳净同学的作业本里,发现了一张纸条,上面写着:“老师,谢谢您对我善意的批评,我一定会牢记您的教诲,认真书写每一次作业,请老师看我的行动吧!”

 

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