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蝴蝶效应、破窗效应和木桶原理

减小字体 增大字体 作者:panpan  类型:盼盼的家园  发布时间:2018-12-31 14:04  浏览数:

蝴蝶效应、破窗效应和木桶原理
蝴蝶效应是气象学家洛伦兹1963年提出来的。其大意为:一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀,可能在两周后引起美国德克萨斯的一场龙卷风。其原因在于:蝴蝶翅膀的运动,导致其身边的空气系统发生变化,并引起微弱气流的产生,而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化,由此引起连锁反映,最终导致其他系统的极大变化。
心理学上的“破窗理论”认为,如果有人打破了一个建筑物窗户的玻璃,而又得不到及时的修理,就可能有人受到某些暗示性的纵容而去打碎更多的窗玻璃。
木桶原理说的是,一只沿口不齐的水桶,其装水量的多少,不是由最长的桶板决定的,而是取决于最短的那快板。
以上三个效应或原理,如果用在学生管理上(其实已经被广泛的应用到教育领域)有一定的共通性,即面对学生的不足一定要及时处理,而且要彻底,以免它发展壮大贻害无穷。似乎大家都这么用。这样认为倒也有道理,但我们为什么不换个角度想一想呢?如此这般的警示学生就一定能奏效吗?能不能适得其反?因为这里涉及人性的本质和教育的功能等方面的问题。
 

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